為進(jìn)一步增強(qiáng)新生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同，提高其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣能力，建筑工程學(xué)院以《長(zhǎng)安大學(xué)建筑工程學(xué)院本科生專(zhuān)業(yè)教育實(shí)施方案（試行）》為依托，通過(guò)“四個(gè)聚力”，從專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)前景教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)教育等角度入手，激發(fā)大一學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

聚力鑄魂育人，以針對(duì)性思想引領(lǐng)培育時(shí)代新人。構(gòu)建全場(chǎng)景思政教育模式，提高思政“滴灌”效度。入學(xué)初舉辦新生開(kāi)學(xué)典禮，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校榮院情懷；開(kāi)展“榜樣力量 長(zhǎng)大之星”宣講，召開(kāi)“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)”“建言成長(zhǎng)沙龍”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范引領(lǐng)作用；通過(guò)主題班會(huì)、晚點(diǎn)名和談心談話(huà)等形式，圍繞誠(chéng)信考試、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面開(kāi)展思想教育，畫(huà)出底線(xiàn)紅線(xiàn)。

聚力專(zhuān)業(yè)自信，以系統(tǒng)性認(rèn)知教育激發(fā)求知欲望。開(kāi)展“書(shū)記話(huà)匠心”“院長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)”座談會(huì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與部分優(yōu)秀新生代表交流專(zhuān)業(yè)發(fā)展；面向全體學(xué)生舉辦新生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知講座，各系室教師就人才培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)講解；舉辦“土木大講壇”，邀請(qǐng)名家大師與學(xué)生交流學(xué)科前沿現(xiàn)狀；開(kāi)設(shè)土木類(lèi)思政和研討課程，通過(guò)小班化、研討式、參與式教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生興趣。

聚力興趣培養(yǎng)，以多元化實(shí)踐場(chǎng)域挖掘創(chuàng)新潛力。實(shí)習(xí)競(jìng)賽科研三核聯(lián)動(dòng)，以“小場(chǎng)景”撬動(dòng)“大發(fā)展”。開(kāi)展“匠造體驗(yàn)日”活動(dòng)，新生前往施工一線(xiàn)學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、施工工藝、技術(shù)構(gòu)造，明晰行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)；舉辦結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等特色專(zhuān)業(yè)賽事，鼓勵(lì)學(xué)生參加工程力學(xué)競(jìng)賽、CAD 制圖大賽等比賽，以賽促學(xué)；選拔部分優(yōu)秀學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提前參與科研訓(xùn)練。

聚力多維發(fā)展，以特色化校園活動(dòng)賦予更多可能。堅(jiān)持全面培養(yǎng)，在“學(xué)習(xí)域”外創(chuàng)設(shè)更多“興趣域”。舉辦新生風(fēng)采大賽、迎新晚會(huì)和新生籃球賽，為學(xué)生搭建表現(xiàn)舞臺(tái)，展示個(gè)人風(fēng)采；籌辦體質(zhì)提升周，拓展體測(cè)補(bǔ)測(cè)提升平臺(tái)；動(dòng)員學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育系列活動(dòng)，提高個(gè)人身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)院的歸屬感和榮譽(yù)感；舉辦課外素質(zhì)拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間親密友誼。

學(xué)院將圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，緊握人才培養(yǎng)質(zhì)量生命線(xiàn)，不斷加強(qiáng)改進(jìn)本科生專(zhuān)業(yè)教育，為新時(shí)代城鄉(xiāng)建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的生力軍。

（審稿：馬熠航  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）