建工學(xué)院二級(jí)心理健康輔導(dǎo)站秉持“引心理之清泉，潤(rùn)悠悠之心田”的工作理念，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理發(fā)展特點(diǎn)，著力加強(qiáng)大學(xué)生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，構(gòu)建“助人-自助-互助”心理育人工作體系，切實(shí)把學(xué)生心理健康工作擺在更加突出位置，“五育并舉，融合育心”推進(jìn)心理育人工作落到實(shí)處。

構(gòu)建朋輩互助隊(duì)伍，發(fā)揮同伴“互助”力量。彩虹志愿者連續(xù)9年組織新生“破冰行動(dòng)”——新生團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助新生在入學(xué)初期更迅速地了解彼此，建立友誼。連續(xù)10年做實(shí)心理健康服務(wù)類(lèi)“彩虹使者進(jìn)宿舍”品牌，通過(guò)打造一支由72名彩虹使者、26名學(xué)生骨干建立彩虹使者聯(lián)系宿舍常態(tài)化機(jī)制，建立自上而下和自下而上的雙向協(xié)同工作機(jī)制。每月召開(kāi)一次彩虹使者培訓(xùn)會(huì)，指導(dǎo)彩虹使者深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，不斷提升彩虹使者服務(wù)能力和“互助”成效。積極開(kāi)展心理委員工作能力培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)生活中敏銳發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心理變化。

提升心理助人成效，賦能“助人”隊(duì)伍力量。學(xué)院舉辦多場(chǎng)輔導(dǎo)員心理健康教育工作專(zhuān)題培訓(xùn)，舉辦“大學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)”專(zhuān)題培訓(xùn)和“輔導(dǎo)員談心談話(huà)技能提升”專(zhuān)題培訓(xùn)，參與“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)”專(zhuān)題培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員在工作中能夠更加精準(zhǔn)敏銳識(shí)別學(xué)生的情緒變化，做到早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，把心理咨詢(xún)服務(wù)從“被動(dòng)式”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式”，賦能“助人”隊(duì)伍力量，構(gòu)建“‘五心’護(hù)航強(qiáng)心理，立德樹(shù)人育‘匠心’”的心理健康工作新格局。

營(yíng)造多彩校園活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)心理“自助”能力。學(xué)院將心理健康教育融入校園文化建設(shè)，連續(xù)舉辦十屆校園心理情景劇大賽，通過(guò)情景演繹反射生活中遇到的心理問(wèn)題，參與學(xué)生500余人次。邀請(qǐng)心理健康教育與咨詢(xún)中心教師面向?qū)W院新生，開(kāi)展《新生活 心賦能》心理健康教育專(zhuān)題講座，幫助同學(xué)們緩解焦慮情緒，迎接大學(xué)新生活；組織開(kāi)展校園攝影大賽、心靈茶話(huà)會(huì)、心理圖書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)側(cè)面普及心理健康知識(shí)。同時(shí)，學(xué)院由傳統(tǒng)講座培訓(xùn)式教育拓展到實(shí)踐教育，舉辦“525彩虹文化節(jié)”等戶(hù)外團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人宣傳心理健康的良好局面，培養(yǎng)學(xué)生心理“自助”能力。

建工學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站在2012年、2016年、2017年、2023年、2024年五次榮獲校級(jí)“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，新的階段，將不忘初心、砥礪前行，繼續(xù)打造一個(gè)走進(jìn)大學(xué)生內(nèi)心、聆聽(tīng)大學(xué)生心聲的特色鮮明、實(shí)踐服務(wù)型組織。

（審稿：馬熠航  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）