為深入踐行生態(tài)文明理念，向中小學(xué)傳播生態(tài)地質(zhì)知識(shí)，培植生態(tài)地質(zhì)認(rèn)知能力，11月15日，長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)工程與測(cè)繪學(xué)院、中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局西安礦產(chǎn)資源調(diào)查中心、西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)在大雁塔小學(xué)聯(lián)合舉辦秦嶺生態(tài)地質(zhì)科普——“院士專(zhuān)家進(jìn)課堂”活動(dòng)。

“院士專(zhuān)家進(jìn)課堂”活動(dòng)由長(zhǎng)安大學(xué)彭建兵院士領(lǐng)銜，地質(zhì)工程與測(cè)繪學(xué)院申艷軍教授、馬鵬輝副教授、寧奕冰博士，建工學(xué)院王瑞博士，中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局西安礦產(chǎn)資源調(diào)查中心劉向東高工、王博6名生態(tài)地質(zhì)領(lǐng)域的科研人員參與。大雁塔小學(xué)書(shū)記田延、校長(zhǎng)秦燕，教職員工及200余名五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)，大雁塔小學(xué)教育集團(tuán)四所成員校、綏德江德小學(xué)及三原縣池陽(yáng)小學(xué)組織全體師生線(xiàn)上觀(guān)看直播。

彭建兵院士作秦嶺生態(tài)地質(zhì)科普交流

圍繞秦嶺生態(tài)地質(zhì)與環(huán)境保護(hù)，本次活動(dòng)分為專(zhuān)家匯報(bào)和互動(dòng)交流兩大環(huán)節(jié)。專(zhuān)家匯報(bào)環(huán)節(jié)，彭建兵院士以長(zhǎng)安大學(xué)秦嶺生態(tài)地質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)演化的研究成果為基礎(chǔ)，圍繞“走近大美秦嶺，爭(zhēng)做生態(tài)衛(wèi)士”主題，介紹了秦嶺的形成過(guò)程和“四大功能”，結(jié)合秦嶺諸多奇妙的自然現(xiàn)象，深入淺出地分享了長(zhǎng)安大學(xué)秦嶺生態(tài)地質(zhì)的研究成果，通過(guò)展示秦嶺生態(tài)魅力和環(huán)境保護(hù)現(xiàn)實(shí)需求，鼓勵(lì)大家強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)意識(shí)，身體力行保護(hù)秦嶺生態(tài)環(huán)境?；?dòng)交流環(huán)節(jié)，大雁塔小學(xué)5名學(xué)生代表進(jìn)行了秦嶺主題相關(guān)的詩(shī)歌朗誦；在長(zhǎng)安大學(xué)寧奕冰老師的主持下，師生們進(jìn)行了與秦嶺歷史、文化和生態(tài)地質(zhì)相關(guān)的趣味問(wèn)答，同學(xué)們積極踴躍、會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。

學(xué)生代表進(jìn)行詩(shī)歌朗誦

學(xué)生們踴躍參與趣味問(wèn)答

本次活動(dòng)通過(guò)將科學(xué)家、地質(zhì)工作者和生態(tài)工作者的集成化科研實(shí)踐成果傳播給大眾，旨在打通“基礎(chǔ)科學(xué)研究”與“基礎(chǔ)通俗教育”的壁壘，探索“大學(xué)-一線(xiàn)工作單位-小學(xué)”三位一體聯(lián)動(dòng)科普教育新模式，引導(dǎo)青少年走近秦嶺、親近秦嶺、保護(hù)秦嶺，啟迪青少年從小養(yǎng)成生態(tài)環(huán)境保護(hù)自覺(jué)意識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)形成“全民爭(zhēng)做秦嶺生態(tài)衛(wèi)士、人人參與生態(tài)文明建設(shè)”新風(fēng)尚。

本次活動(dòng)得到了國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目“秦嶺賦予中國(guó)了什么？——秦嶺生態(tài)地質(zhì)科學(xué)傳播與普及”的支持。

（審稿：歐陽(yáng)韜  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）